Olá pessoal! Pesquisando pela Net encontrei o Blog Minhas curiosidades da Ana Santos e trouxe esse material para compartilhar. Conhecendo diferentes modelos fica melhor para criarmos o nosso.
OBJETIVO:
Proporcionar as crianças um ambiente lúdico que venha
promover os seus desenvolvimentos psíquicos, físicos, sociais e emocionais,
respeitando sua maturidade.
É através das brincadeiras que as crianças aprendem, usam a
imaginação, experimentam o mundo, desenvolvem sua coordenação motora, suas
habilidades visuais e auditivas.
Incentivar o uso do raciocínio através de brincadeiras
recreativas (faz-deconta) valoriza a auto-estima da criança.
ADAPTAÇÃO:
Sabe-se que o primeiro contato que a criança tem com a
escola é um momento único e especial, tanto para a família quanto para a
escola. Partindo desse pressuposto, é fundamental que o educador receba as
crianças com o maior afeto possível, demonstrando simpatia e principalmente
mostrando segurança para os pequenos iniciantes do convívio escolar.
MOVIMENTO:
CONTEÚDO:
- Reconhecimento do próprio corpo;
- Expressão de sensações e ritmos corporais;
- Exploração de diferentes posturas corporais e agilidade de
deslocar-se no espaço;
- Exploração e utilização de movimentos de preensão,
encaixe, lançamento, etc;
HABILIDADES:
- Identificar o próprio corpo;
- Perceber, imitar e produzir sons e ritmos utilizando o
corpo e diferentes materiais;
- Deslocar-se no espaço de diferentes maneiras e com
diferentes graus de autonomia;
- Explorar e controlar os movimentos corporais;
- Coordenar os movimentos do corpo;
- Desenvolver memória musical.
NOÇÕES:
- Do próprio corpo;
- Do deslocamento do próprio corpo no espaço;
- Controle (domínio) do próprio corpo;
- Das mãos como instrumento para relaciona-se com o mundo e
comunicar-se;
VALORES:
- Identidade;
- Expressão pessoal de sentimentos;
- Autonomia e autoconfiança;
- Autonomia e comunicação;
ATIVIDADES:
- Nomeação de partes do corpo no banho e na música;
- Brincadeira, dança música, imitação, ritmos e sentimentos.
- Andar, correr, pular, trepar, escorregar, saltar, rolar,
sentar, engatinhar, arrastar,
- Abrir, fechar, empilhar, encaixar, etc;
- Brincadeiras com bolas, blocos, sucatas, etc;
- Batucar, bater palmas, tocar instrumentos;
- Faz-de-conta.
INSTRUMENTOS:
- Gestos, linguagem, esponja, música;
- Caixas, bolas, blocos, chocalhos, etc.
LOCAL:
- Sala, solário, sala de recreação, trocador.
MÚSICA:
CONTEUDOS:
- Exploração, expressão de sons e silencio com a voz e
materiais diversos;
- Participação em situações que integram música, movimento e
canção;
HABILIDADES:
- Perceber, imitar e produzir sons utilizando diversos
materiais;
NOÇÕES:
- De sons, expressando com o corpo e materiais diversos;
- Da possibilidade de expressão de ritmo através do
movimento;
VALORES:
- Autocontrole e autonomia;
- Socialização e prazer musical;
- Sociabilidade;
ATIVIDADES:
- Cantar, batucar, bater palmas;
- Ouvir musica de diferentes estilos e expressar
sentimentos;
- Brincadeiras com musicas;
- Danças em grupo ou individual;
INSTRUMENTOS:
- Chocalhos, instrumentos diversos, sucatas e objetos
diversos;
- Cds, vídeos, rádio;
- Instrumentos musicais;
LOCAL:
- Ambientes externos e internos;
- Sala, solário e sala de recreação;
ARTES VISUAIS:
CONTEÚDO:
- Exploração e manipulação de materiais
- Observação e identificação de imagens diversas.
HABILIDADES
- Perceber através dos sentidos as diferenças entre
materiais, objetos e brinquedos;
- Observar, identificar imagens.
ATIVIDADES
- Observação e identificação de imagens em manuseio de
revistas, livros, figuras, etc.
INSTRUMENTOS:
- Revistas, livros, TV, brinquedos, imagens na parede, etc.
LOCAL:
- Sala, solário, sala de recreação.
LINGUAGEM ORAL E ESCRITA:
CONTEÚDO:
- Incentivar o desenvolvimento da fala para que a criança
manifeste seus desejos, não permitindo que ela só manifeste por gestos.
HABILIDADES:
- Incentivar e permitir a fala da criança em todas as
atividades, falando corretamente com a criança;
- Ampliar o vocabulário da criança conversando com ela
diariamente.
ATIVIDADES:
- Na hora do banho, alimentação, e nas conversas em geral.
INSTRUMENTOS:
- Conversas, músicas, livros, tv, etc.
LOCAL:
- Trocador, sala, solário, sala de recreação e refeitório.
MATEMÁTICA:
CONTEÚDOS:
- Noções de quantidade, cor e espaço em brincadeiras e
musicas junto com o professor;
- Manipulação e exploração de objetos e brinquedos em
situações organizadas;
HABILIDADES:
- Perceber quantidade, formas e cores;
NOÇÕES:
- De quantidade, formas e cores;
VALORES:
- Socialização;
- Independência e autonomia;
ATIVIDADES:
- Musicas e brincadeiras que envolvam noções de quantidade,
cor, formas, tempo e espaço comparando medidas de mãos, pés, altura;
INSTRUMENTOS:
- Bolas, bexigas, peças de encaixe, sucatas, pelúcias e
brinquedos diversos;
LOCAL:
- Sala, solário, quadra e sala de recreação.
PROJETO MEIO AMBIENTE
* Projeto meio ambiente será trabalhado através da
reutilização de materiais recicláveis para a confecção de brinquedos.
* A percepção do meio ambiente como fonte de recursos
naturais.
* Conscientização para conservação do meio ambiente.
AVALIAÇÃO
Através de registros contínuos, observando as crianças
individualmente e em grupo, anotando suas descobertas, relações e
manifestações, dificuldades e suas expressões relacionadas ao seu
desenvolvimento.
E através dessa avaliação, possamos ter um instrumento de
reflexão do nosso trabalho, tendo como referencia o que precisamos mudar o que
pode continuar e o que melhorar.
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