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Mostrando postagens de Fevereiro, 2011

Comunicado: Baile de Carnaval

Fonte: http://www.arbos.com.br/sao_caetano/circulares/bercario.pdf
BAILE DE CARNAVAL 
Senhores Pais:  A Direção da escola _______ saúda todas as famílias, neste começo de um novo ano letivo, na expectativa da realização de um trabalho educacional do mais alto nível, que envolva os alunos, a escola, a família, a comunidade, enfim, no esforço contínuo de proporcionar o melhor aos nossos estudantes.   Com relação ao baile de Carnaval informamos-lhes que nossos bebês não poderão ficar de fora. O ambiente estará repleto de música, cores, serpentinas e diversão.   O grande baile acontecerá no dia  ______ no horário normal de aula. Para esse momento ser mais contagiante, pedimos-lhes que, nesse dia, tragam os bebês fantasiados ou com uma roupa improvisada. Vocês podem criar!   Nosso primeiro projeto será o de Carnaval, e as atividades terão como objetivo a adaptação da criança ao ambiente escolar. Músicas de Carnaval, fantasias e brincadeiras farão parte da nossa rotina. 
Atenciosamente
A direção

Rotina de Atividades: Maternal 1

Fonte:http://www.casadejoaodebarro.com.br/index.php/atividades-bercario

Esse site e maravilhoso, vale a pena conferir


Segue abaixo programação de atividades do Berçário, com respectivos objetivos: (a) Aprend.Ativa (Exploração PSM/Vida prática)
(b) Linguagem
(c) Exp. e representação
(d) Raciocínio lógico e relação espacial

Segunda
(a) Folhear livros (capa dura/plástico ou pano) e revistas
(b) Ouvir pequenas histórias (livros e gravuras)
(b) Música com gestos
(b) Brincar com a língua, barulhos, repetição de sílabas/onomatopéias
(c) Trabalhar com os sentidos: visão (esconder e encontrar objetos)
(c) Uso do espelho: ver a si e ao outro
(d) Trabalhar quantidade: muito/pouco, cheio/vazio, mais/menos

Terça
(a) Tinta caseira
(b) Cartões de linguagem
(b) Mísica com gestos
(c) Trabalhar com os sentidos: Tato (textura, peso, temperatura)
(d) Trabalhar com semelhanças e diferenças
(d) Comparar objetos quanto a forma, tamanho e cor
(d) Dobrar e amassar papéis (modificar formas dos objetos)

Quarta
(a) Rasgar e amassar pap…

Máscaras de Carnaval

Mini Projeto para o Dia Internacional da Mulher

·Preparar o Cantinho do Jogo simbólico com vários materiais utilizados pela mamãe: roupas femininas, sapatos e bolsas, maquiagem; vassoura, panelas e fogão de brinquedo; computador de brinquedo, papéis e revistas, livros etc. ·Em roda de conversa o professor motivará aos alunos dizendo que para comemorar o Dia da Mulher, irão pensar nas diferentes atividades que as mulheres fazem. ·Deixar que os alunos se expressem livremente, contando aos demais sobre a profissão de suas mães e de outras mulheres que vivem com eles. Ampliar a conversa chamando a atenção para as diversas profissões em que as mulheres atuam: médicas, professoras, motoristas, secretárias, desenhistas, domésticas, cozinheiras, cabeleireiras, dentistas etc. Salientar que todas as profissões são importantes e fazem diferença na sociedade, além de estarem relacionadas entre si. ·Em seguida, propor que brinquem livremente no Cantinho. ·Propor um jogo de mímica, em que um aluno imita a mamãe para que os demais adivinhem o que e…

Projeto: Carnaval

Justificativa: A criança necessita estar em contato com o mundo a sua volta, experimentá-lo e comunicá-lo. Através do projeto aqui proposto pretendemos trabalhar a festa de carnaval como meio de expressão e cultura de um povo, oferecendo às crianças a oportunidade de conhecer, analisar e criar.
Objetivos: Conhecer a história do carnaval;
Atividades sugeridas Pesquise com seus alunos as letras de músicas carnavalescas. Os ritmos mais conhecidos são as marchinhas, o frevo, o maxixe, o axé. Certamente são músicas interessantes para alegrar a festa dos foliões e até encenar uma dramatização.Registrar a letra das músicas em papel sulfite (ou apenas o refrão) Elaborar painéis com desenhos dos alunos para enfeitar as paredes da sala de aula.Pintura facial: Providenciar tintas guache, papel sulfite e pincéis de espessuras variadas, tintas atóxicas, próprias para pintar o rosto, algumas toalhas e uma bacia com água limpa. Informar aos alunos que…

Desenho para colorir: Carnaval

Comunicado: Para casa

Comunicado

ASSUNTO: PARA CASA
“O objetivo geral do para casa é que o aluno possa realizar tarefas que contribuem para o trabalho que será feito em sala de aula. A sua realização deve promover a reflexão individual: é a ocasião em que o aluno poderá colocar em prática o conhecimento adquirido em determinado conteúdo. Assim, garantir a realização das tarefas por parte do aluno, contribui para a construção da autonomia e responsabilidade para com o seu próprio processo de aprendizagem”. Seguem algumas sugestões para garantir um comprometimento entre aluno/escola/família para que as lições de casa sejam realizadas:
·Criem um horário e um lugar próprio para a execução das mesmas; ·Todos os dias verifique a agenda, nela estará anotado a tarefa do dia como também comunicados; ·Organizem todo material que será utilizado, exemplo: cola, tesoura, apontador, lápis, etc; ·Orientem a reoganização, isto é, devolver à mochila o que foi usado; ·Conversem, leiam, expliquem e peçam para que a criança também fa…

Atividade Nome

Projeto: Quem sou eu?

Quem sou eu?

Duração: 2 meses Período: Março Público Alvo: Alunos da Educação Infantil
Desenvolvimento Sentados de forma confortável, em círculo, provocar os alunos para que observem seus próprios corpos e façam comparações: E assim propor que se agrupem de diferentes formas:
Exemplo: “Vamos juntar todas as crianças que tem cabelo bem curtinho do lado esquerdo em pé e todas as crianças que tem cabelos compridos do lado direito sentadas”. Assim, o professor pode ir brincando, criando diferentes situações de acordo com a sua turma, sempre tendo como objetivo que façam comparações a partir das diferenças e semelhanças existentes no próprio corpo e no corpo dos amigos. Num segundo momento, que pode ser no mesmo dia ou não, o professor vai entregar uma entrevista para que os alunos relacionem suas características e preferências.
Importante: Chegando nesta etapa o professor deverá iniciar um trabalho criando uma identidade entre a criança e a escrita de seu nome. Sugestões de Atividades Práticas: 1 –…

Fases do desenho Infantil

Garatuja desordenada
Primeiro contato da criança com o lápis e o papel;Desenha pelo prazer do movimento;Aparece com o traço leve, pois não há controle motor dos movimentos;Variam as formas de segurar o lápis;A criança não faz ligação do olho com a mão;Não há representação no desenho.Garatuja ordenada (Longitudinal)
Coordena sua atividade visual e motora (explora o sentido longitudinal do papel);Ainda não há intenção representativa;Os traços são mais fortes;Relação espacial delimitada;Apropriação dos instrumentos que usa (papel, giz de cera etc.).
Garatuja ordenada (Circular)
Conquista do movimento circular;Início de uma representatividade, com o que marcou no papel associando, seu desenho a uma imagem mental;Embrião da conquista da forma.Garatuja nominada (Mescla)
Pode ocorrer a mistura de uma etapa com outra ou todas ao mesmo tempo;Saída do pensamento motor para o pensamento representativo;A linguagem motora está ligada com a linguagem oral;A criança conta a história do desenho através de fr…

Atividades para bebês: 4 a 18 meses

Fonte: http://crecheescolamaremar.blog.terra.com.br/?s=ber%C3%A7ario

•    Colocar uma criança num cesto e empurrar;
•    Estimular a criança a sentar-se, levantar-se e andar;
•    Brincar com bolas;
•    Estímulos visuais e auditivos (mobiles, sons, música, etc.);
•    Cantar e mimar;
•    Lenga-lengas
•    Fantoches feitos com os próprios dedos;
•    Amassar papéis;
•    Fazer sessões de movimento;
•    Brincar e explorar blocos de espuma forrados;
•    Colocar uma criança em cima de uma bola;
•    Rolar sobre almofadas;
•    Passear;
•    Canções com gestos;
•    Apresentação de figuras de cartão plastificado;
•    Caixas de música (com garrafas de plástico e boiões de iogurte);
•    Garrafas de água com bolas coloridas lá dentro;
•    Livros cartonados com imagens;
•    Jogos de encaixe;
•    Jogar ao “esconde esconde”;
•    Brincar com balões;
•    Imitar animais a nível vocal e de movimento;
•    Caixotes de cartão para entrar dentro;
•    Caixas pequenas para porem coisas lá dentro;
•    Jogo com bolas …

Berçário ideal

Clique na imagem para ampliá-la
Fonte: Nova escola

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Organização da Sala de Aula Texto de Ivanise Meyer ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ A organização da sala de aula revela nossa maneira de pensar Educação. Porém, pode acontecer que a organização seja padronizada pela escola, ou simplesmente existir pouca possibilidade de modificar o espaço por vários motivos... No meu livro Brincar & Viver eu conto a minha história como professora de Educação Infantil e de como modifiquei o espaço da sala de aula para receber as crianças dessa faixa etária. A arrumação da sala depende da professora, mas a manutenção da mesma deve ser compartilhada com as crianças: arrumar os brinquedos e livros, limpar o que sujar, são atitudes de cuidado com a sala. A limpeza e higienização do ambiente deverá ser realizada pelo profissional responsável na escola. Deixarei aqui no Baú de Ideias algumas sugestões para deixar sua sala mais aconchegante, alegre, dinâmica e organizada. É importante ter um espaço para a "roda de conversas". As crianças devem sentar ao redor…